terça-feira, 15 de setembro de 2009
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
SOBRE A PESQUISA MULTIPAÍS
O QUE É?
É um estudo coletivo que utilizará a metodologia Nepso e contará com a participação dos e das estudantes de 9 polos (São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Colombia, México, Chile e Portugal). Se trata de uma investigação na qual construiremos, juntos, as diferentes fases da pesquisa: definir o problema, qualificar o tema revisando fontes documentais e outras para ver o “estado da arte”, propor hipóteses, definir a população e amostra, construir instrumento preliminar e testá-lo, construir o questionário definitivo e realizar as entrevistas para que seja processado e tabulado online, analisarmos os resultados, discutir etc.
O QUE JÁ FOI DEFINIDO?
1. Tema
Percepção dos jovens com relação à escola
2. Questões chave
Juventude, Escola, Sociedade, Sistemas de Ensino
3. Questionário
Nas conversas com os/as coordenadores/as foi decidido que seria um único e mesmo estudo que gere resultados consolidados e permita fazer análises comparativas entre pólos e, também, observar as singularidades de cada um. Assim, o questionário será o mesmo em todos os pólos, mas cada um poderá incluir, se desejar, algumas perguntas diferentes sobre questões peculiares a sua realidade.
4. Quem será entrevistado:
Jovens entre 14 e 25, estudantes ou não, incluindo possivelmente egressos e desistentes do sistema escolar.
5. Quem serão os entrevistadores
Alunos (a partir da 7a. série) das escolas participantes do Nepso, indicadas pelos/as coordenadores/as.
É um estudo coletivo que utilizará a metodologia Nepso e contará com a participação dos e das estudantes de 9 polos (São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Colombia, México, Chile e Portugal). Se trata de uma investigação na qual construiremos, juntos, as diferentes fases da pesquisa: definir o problema, qualificar o tema revisando fontes documentais e outras para ver o “estado da arte”, propor hipóteses, definir a população e amostra, construir instrumento preliminar e testá-lo, construir o questionário definitivo e realizar as entrevistas para que seja processado e tabulado online, analisarmos os resultados, discutir etc.
O QUE JÁ FOI DEFINIDO?
1. Tema
Percepção dos jovens com relação à escola
2. Questões chave
Juventude, Escola, Sociedade, Sistemas de Ensino
3. Questionário
Nas conversas com os/as coordenadores/as foi decidido que seria um único e mesmo estudo que gere resultados consolidados e permita fazer análises comparativas entre pólos e, também, observar as singularidades de cada um. Assim, o questionário será o mesmo em todos os pólos, mas cada um poderá incluir, se desejar, algumas perguntas diferentes sobre questões peculiares a sua realidade.
4. Quem será entrevistado:
Jovens entre 14 e 25, estudantes ou não, incluindo possivelmente egressos e desistentes do sistema escolar.
5. Quem serão os entrevistadores
Alunos (a partir da 7a. série) das escolas participantes do Nepso, indicadas pelos/as coordenadores/as.
terça-feira, 8 de setembro de 2009
HIPÓTESE
DISCUTINDO HIPÓTESES PARA A PESQUISA MULTIPAÍS
Tomo a liberdade de reproduzir abaixo o ultimo email enviado para os/as coordenadores/as com propostas de hipóteses da profa. Catalina (coordenadora do pólo Colômbia e da Pesquisa Multipaís) e Ana Lima (secretária executiva do Instituto Paulo Montenegro).
1. Profa. Catalina propõe trabalharmos todos com uma hipótese mais geral:
"A maioria dos jovens não gosta da escola porque esta não satifaz às suas expectativas."
Alem disso cada grupo poderia criar outras hipóteses mais específicas a seu contexto e compartilha-las com os demais grupos. Desta maneira teríamos um núcleo comum de perguntas em todos os pólos, referentes à hipótese compartilhada e perguntas especificas relativas a questões especificas que cada grupo resolva investigar.
É possível que algumas destas hipóteses complementares sejam interessantes para dois ou mais grupos, o que poderia levar a um conjunto de perguntas compartilhadas por estes grupos. Por exemplo:
"a falta de valorização do estudo por parte da família e do grupo social em que o jovem vive é um dos fatores que desestimula ao estudo" ou
"a falta de perspectivas concretas de acesso ao ensino superior de reconhecida qualidade é um dos fatores que desestimula ao estudo" ou ainda
"a falta de vinculo entre as matérias/disciplinas estudadas e as questões da vida real é um dos fatores que desestimula ao estudo".
É possível ainda que algum grupo tenha questões especificas a investigar, que sejam relevantes apenas no seu contexto.
Desta forma, teríamos questionários com:
- um corpo comum a todos os grupos contendo dados fixos (sexo, idade, escolaridade, escolaridade dos pais, etc.) e perguntas relativas a hipótese principal;
- uma parte composta por perguntas comuns a mais de um pólo mas não a todos;
- uma parte com perguntas exclusivas de cada pólo.
O que vocês acham dessas propostas? Aguardamos manifestações de todos, relatando como está avançando a Pesquisa Multipaís em seu pólo.
Abraços, Marilse
Pólo São Paulo
No dia 04/07 houve uma reunião sobre a pesquisa multipaís aqui no Pólo São Paulo. As hipóteses levantadas foram as seguintes:
- A escola é um ponto de encontro, um lugar prioritariamente de socialização para o jovem. E essa é a dimensão mais importante para o jovem, e é a que tem menos tempo e intensionalidade por parte da escola;
- Os jovens vão para a escola por obrigação;
- A escola não conhece os jovens que nela estão.
Abraços, Thais
Tomo a liberdade de reproduzir abaixo o ultimo email enviado para os/as coordenadores/as com propostas de hipóteses da profa. Catalina (coordenadora do pólo Colômbia e da Pesquisa Multipaís) e Ana Lima (secretária executiva do Instituto Paulo Montenegro).
1. Profa. Catalina propõe trabalharmos todos com uma hipótese mais geral:
"A maioria dos jovens não gosta da escola porque esta não satifaz às suas expectativas."
Alem disso cada grupo poderia criar outras hipóteses mais específicas a seu contexto e compartilha-las com os demais grupos. Desta maneira teríamos um núcleo comum de perguntas em todos os pólos, referentes à hipótese compartilhada e perguntas especificas relativas a questões especificas que cada grupo resolva investigar.
É possível que algumas destas hipóteses complementares sejam interessantes para dois ou mais grupos, o que poderia levar a um conjunto de perguntas compartilhadas por estes grupos. Por exemplo:
"a falta de valorização do estudo por parte da família e do grupo social em que o jovem vive é um dos fatores que desestimula ao estudo" ou
"a falta de perspectivas concretas de acesso ao ensino superior de reconhecida qualidade é um dos fatores que desestimula ao estudo" ou ainda
"a falta de vinculo entre as matérias/disciplinas estudadas e as questões da vida real é um dos fatores que desestimula ao estudo".
É possível ainda que algum grupo tenha questões especificas a investigar, que sejam relevantes apenas no seu contexto.
Desta forma, teríamos questionários com:
- um corpo comum a todos os grupos contendo dados fixos (sexo, idade, escolaridade, escolaridade dos pais, etc.) e perguntas relativas a hipótese principal;
- uma parte composta por perguntas comuns a mais de um pólo mas não a todos;
- uma parte com perguntas exclusivas de cada pólo.
O que vocês acham dessas propostas? Aguardamos manifestações de todos, relatando como está avançando a Pesquisa Multipaís em seu pólo.
Abraços, Marilse
Pólo São Paulo
No dia 04/07 houve uma reunião sobre a pesquisa multipaís aqui no Pólo São Paulo. As hipóteses levantadas foram as seguintes:
- A escola é um ponto de encontro, um lugar prioritariamente de socialização para o jovem. E essa é a dimensão mais importante para o jovem, e é a que tem menos tempo e intensionalidade por parte da escola;
- Os jovens vão para a escola por obrigação;
- A escola não conhece os jovens que nela estão.
Abraços, Thais
terça-feira, 25 de agosto de 2009
QUALIFICAÇÃO DO TEMA
O que o Polo RS fez?
1. Escola Municipal de Ensino Fundamental Demétrio Moreira da Luz
Jovens pesquisadores: Vanessa, Maurício, Fernanda, Débora, Andrielli e Karina (alunos egressos da escola)
Atividades realizadas: assistiram e debateram o filme indicado “Entre os muros da escola”;
Realizaram o roteiro de atividades até o 4o. item;
Conversaram sobre o tema da pesquisa – Relação entre os jovens e a escola, com outros jovens, utilizando o roteiro sugerido.
Registraram em vídeo .....
Profa. Orientadora: Selma T. H. Arendt
2. Escola Dom José Baréa
Jovens pesquisadores: eliane, Jade, Juliane, Leandro, Alana e Carolina (8a. série)
Atividades realizadas: assistiram e debateram o filme indicado “Entre os muros da escola”;
Conversaram sobre o tema da pesquisa – Relação entre os jovens e a escola, com outros jovens, utilizando o roteiro sugerido.
Registraram por escrito e em vídeo ..... o debate e as questões do filme.
Profa. Orientadora: Daniela Girardello
3. Escola Municipal de Ensino Fundamental Caldas Júnior
Jovens pesquisadores: Marina, Ariane, Thaís, Leonardo, Elisa, Kathery (8a. série).
Atividades realizadas: discutiram o tema com a professora e conversaram com outros jovens, seguindo o roteiro sugerido.
4. Escola Estadual Olga Maria Kayser
Jovens pesquisadores: Jéssica Dalegrave e alunos egressos: Karla Reis da Silva, Marco Antonio e Taila da Silveira.
Atividades realizadas: o grupo respondeu às questões propostas no roteiro e debateram o tema.
5. Escola Municipal Giuseppe Garibaldi
Jovens pesquisadores: Eduardo, Aghata, Daniel, Michele e Guilherme.
Atividades realizadas: assistiram e debateram o filme indicado “Entre os muros da escola”; conversaram com outros jovens, seguindo o roteiro sugerido, e sistematizaram em texto.
Profa. Orientadora: Otéilia Mariza Pezzi
6. Associação Centro de Promoção do Menor Santa-Fé (ACPMEN)
Jovens pesquisadores: Brenda, Juliana, Cristina e Karine (7a. série)
Atividades realizadas: iniciaram os trabalhos hoje e conseguiram organizar o grupo.
Educador Orientador: Romildo
Este é o “Estado da Arte”, ou seja, as etapas onde se encontram o grupo do Rio Grande do Sul. Garotada animada, antenada e com vontade de participar.
1. Escola Municipal de Ensino Fundamental Demétrio Moreira da Luz
Jovens pesquisadores: Vanessa, Maurício, Fernanda, Débora, Andrielli e Karina (alunos egressos da escola)
Atividades realizadas: assistiram e debateram o filme indicado “Entre os muros da escola”;
Realizaram o roteiro de atividades até o 4o. item;
Conversaram sobre o tema da pesquisa – Relação entre os jovens e a escola, com outros jovens, utilizando o roteiro sugerido.
Registraram em vídeo .....
Profa. Orientadora: Selma T. H. Arendt
2. Escola Dom José Baréa
Jovens pesquisadores: eliane, Jade, Juliane, Leandro, Alana e Carolina (8a. série)
Atividades realizadas: assistiram e debateram o filme indicado “Entre os muros da escola”;
Conversaram sobre o tema da pesquisa – Relação entre os jovens e a escola, com outros jovens, utilizando o roteiro sugerido.
Registraram por escrito e em vídeo ..... o debate e as questões do filme.
Profa. Orientadora: Daniela Girardello
3. Escola Municipal de Ensino Fundamental Caldas Júnior
Jovens pesquisadores: Marina, Ariane, Thaís, Leonardo, Elisa, Kathery (8a. série).
Atividades realizadas: discutiram o tema com a professora e conversaram com outros jovens, seguindo o roteiro sugerido.
4. Escola Estadual Olga Maria Kayser
Jovens pesquisadores: Jéssica Dalegrave e alunos egressos: Karla Reis da Silva, Marco Antonio e Taila da Silveira.
Atividades realizadas: o grupo respondeu às questões propostas no roteiro e debateram o tema.
5. Escola Municipal Giuseppe Garibaldi
Jovens pesquisadores: Eduardo, Aghata, Daniel, Michele e Guilherme.
Atividades realizadas: assistiram e debateram o filme indicado “Entre os muros da escola”; conversaram com outros jovens, seguindo o roteiro sugerido, e sistematizaram em texto.
Profa. Orientadora: Otéilia Mariza Pezzi
6. Associação Centro de Promoção do Menor Santa-Fé (ACPMEN)
Jovens pesquisadores: Brenda, Juliana, Cristina e Karine (7a. série)
Atividades realizadas: iniciaram os trabalhos hoje e conseguiram organizar o grupo.
Educador Orientador: Romildo
Este é o “Estado da Arte”, ou seja, as etapas onde se encontram o grupo do Rio Grande do Sul. Garotada animada, antenada e com vontade de participar.
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